Instrumentos y Materiales para trabajar temáticas en salud I

 

El retroproyector: permite protectar imágenes impresas o escritas manualmente en materiales transparentes, además se pueden proyectar objetos reales. Este instrumento a pesar de ser más antiguo que el video beam, este presenta características propias que le permiten generar dinamismo a la exposición de la temática expuesta.

 

 

El franelógrafo: se basa en el principio de adherencia, según el cual los materiales afelpados o rugosos tienden a unirse sin necesidad de pegante. Esta práctica permite trabajar con diferentes ideas como por ejemplo: rompecabezas, memorias, entre otras. Esta opción es muy conveniente sobre todo por la facilidad de confección y traslado, sobre todo pensando en que si se requiere de una pizarra, esta puede ser sustituida por este método.

 

       Brochure: s toda folletería que representa a una compañia o      producto. Pueden ser: Informativos, publicitarios  y de identificación. Este medio puede variar en su forma, sin embargo hay que tener cuidado con la información que va a ser plasmada en el tipo de broshure. Son de gran utilidad debido a que pueden servir como resumen de la tamática exouesta.

Técnicas que todo educador debe conocer

Es importante conocer acerca de diferentes estrategias que en el campo de trabajo nos puedan permitir ya sea trasmitir un mensaje dar solución problemas de forma menos metódica o bien de igual manera obtener un intercambio de información.

Están las Técnicas de Educación Individual como por ejemplo: 

•Entrevista Individual

 •Consejería

•Teléfono

•Demostración

También están las técnicas grupales como por ejemplo

 •Simposio

•Seminario

•Taller

 •Mesa Redonda

•Foro

•Charla

Es importante reconocer las características de cada técnica ya que las personas tienden a confundir muchas de ellas y sucede por ejemplo que organizaron un simposio y más bien están desarrollando un seminario.

Además es importante recordar utilizar las ayudas audiovisuales durante la utilización de estas técnicas, ya que son herramientas que pueden favorecer aun más el desarrollo de las actividades que se organicen.

AYUDAS AUDIOVISUALES

¿QUE SON? 

  

Son medios utilizados para obtener un mejor entendimiento de lo que se quiere transmitir o dar a conocer. Estimulan los sentidos auditivos y visuales para obtener un aprendizaje más duradero.

 

IMPORTANCIA 

•Motivan para un mejor aprendizaje.

• Favorecen la adquisición y fijación del aprendizaje.

• Ayudan a reforzar el aprendizaje.

• Enriquece la experiencia sensorial.

• La demostración y la observación de los materiales simplifica largas exposiciones del orador.

• Estimulan la realización de nuevas actividades, favoreciendo la creatividad de los participantes. 

TIPOS DE AYUDAS AUDIOVISUALES Y ALGUNOS EJEMPLOS APLICADOS A LA PROMOCIÓN DE LA SALUD:

Pictóricos: un rotafólio acerca de los tipos de métodos anticonceptivos.

Proyectables: confección de diapositivas en power point para explicar la temática de Actividad Física.

Impresos: Broshures con información acerca de la temática por ejemplo de Enfermedades. Crónicas no transmisibles.

Modelos y Ejemplares: para temas de nutrición trabajar con modelos de alimentos saludables.

Auditivos: alguna canción con un mensaje relacionado a la temática de Salud tratada. Ejemplo canción de Motivación; Color Esperanza, de Diego Torres.

Bibliografía:

Alban, A.(2010) Manual de Oratoria (Capítulo 9: Ayudas Audiovisuales). Biblioteca Virtual de Derecho, Económico y Ciencias Sociales.

 http://www.eumed.net/libros/2007b/302/ayudas%20audiovisuales.htm

Aspectos a considerar para una Sesión Educativa 

Conocer las características de los participantes: 

Es importante tener un conocimiento general de las personas con las que se trabajará, con el fin de tener una noción del posible enfoque que se puede desarrollar en ellas:
● Ocupación.
● Nivel de Formación y Experiencia.
● Conocimientos Previos.
● Diagnostico de Población.

● Identificar si la población con la que se trabaja es diversa o esta definida por un grupo poblacional específico ejemplo: adolescentes, adultos mayores, entre otros.

Es importante realizar la confección de una plantilla organizativa que contenga los siguientes elementos:

● Objetivos del Aprendizaje.
● Contenidos.
● Técnicas.
● Recursos (didácticos y materiales)
● Tiempo.
● Responsables.
● Evaluación.

Es importante la elección del verbo a utilizar dentro de los objetivos de aprendizaje; según el tipo de objetivo que se desea alcanzar hay una clasificación de verbos, un ejemplo de esto se muestra en la "Taxonomía de Bloom", a continuación en este link se desarrolla un poco más detallado el tema, a pesar de que dicha taxonomía tiene un enfocque educativo de enseñanza formal (escuela-colegio) funciona de igual forma para la realización de las Sesiones Educativas.

http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

Planificación de Seciones Educativas

 Este es un posible ejemplo de como se puede desarrollar un cuadro para planear una seción educativa y de los elementos que esta debe de contener.

Planificación en la ESP

En clase desarrollamos el tema de los procedimientos necesarios para realizar una actividad específica enfocada en la Educación para la Salud y su estructura

Estos son los 9 pasos a seguir:
 1.Realizar un Diagnostico de las necesidades.
2.Formular los objetivos.
3.Definir las Metas.
4.Analizar los Recursos que se tienen.
5.Plantearse las Actividades a realizar.
6.Distribuir el Tiempo.
7.Nombrar a los Responsables.
8.Ejecutar las Actividades.
9.Evaluación.

Es importante aplicar estos pasos ya que por medio de ellos se puede llegar a una integración de conceptos para comprender mejor la comunidad y a su vez permite a la comunidad viasualizar de forma más organizada y simplificado el desarrollo de los objetivos planteados y el como va a ser el desarrollo de los mismos.

Asi como hay elementos que deben seguir su orden específico como por ejemplo que el diagnóstico debe efectuarse primero, luego los objetivos antes de las metas ya que estas me van a definir el alcance de los anteriores. Pero hay otros como por ejemplo: el hecho de delimitar el tiempo después de la definición de los responsables,considero que no afectan el producto, debido al contenido de los mismos.

Pero es importante tener encuenta que todos deben estar presentes dentro de la aplicación de dichas actividades y es muy importante tener un conocimiento previo de ellos antes de disponerse a ejecutarlos. 

Este link tiene información importante que puede facilitar la confección de los elementos expuestos anteriormente: 

http://www.cendeisss.sa.cr/posgrados/modulos/modulo7gestion.pdf